Instituto de Neuropsicología y Educación
 
 

PROYECTO ADI

APOYO Y DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

El Proyecto A.D.I., es un plan de pruebas y programas especializados en evaluar y optimizar la funcionalidad de la organización neuropsicológica, relacionadas con el rendimiento escolar. Para mejorar la eficiencia funcional de la inteligencia, que no alcanza un nivel óptimo, evaluamos a los alumnos y asesoramos a familias y profesores para llevar a cabo el entrenamiento adecuado, ofreciendo la necesaria coordinación y unidad entre padres, profesores y cada uno de los alumnos.

 Muchos problemas en los receptores sensoriales (visión, audición y tacto), motricidad, lectura, escritura, lenguaje, memoria y otros, en relación con el aprendizaje escolar, detectados y tratados de forma adecuada, pueden ser corregidos y potenciados positivamente. Las pruebas neuropsicológicas y de aprendizajes instrumentales que aplicamos, abordan los problemas que puedan ser la causa del bajo rendimiento escolar. Los programas de intervención son específicos y adaptados a la situación de cada caso, según el área a desarrollar para conseguir el máximo rendimiento.


IMPLANTACIÓN DEL PROYECTO A.D.I.
Proceso de implantación en un centro educativo

  1. Sesión informativa para Comités Directivos, profesores y padres de alumnos.
  2. Aplicación de pruebas neuropsicológicas a cada alumno para decidir que alumnos deben participar en los programas del Proyecto A.D.I.
  3. Curso de formación para profesores del Proyecto A.D.I.
  4. Aplicación de los Programas de intervención necesarios para cada alumno (en horario extraescolar o a grupos de alumnos en su propia aula).
  5. Asesoramiento a cada centro educativo.
  6. Segunda evaluación neuropsicológica.
  7. Evaluación de resultados.

Fases de aplicación del Proyecto A.D.I.
FASE I.

Se trabajan factores neuropsicológicos de visión, audición, tacto, motricidad, lenguaje y memoria, y se relacionan con los contenidos de cada asignatura.

FASE II.

Se continúa trabajando con los programas de visión, audición y tacto –en función de las necesidades de cada alumno- y se incorporan programas de orden superior: habilidades de pensamiento, técnicas instrumentales básicas de aprendizaje, técnicas de estudio, técnicas de ortografía, etc.

FASE III.

Se realizan acciones coordinadas en el Proyecto A.D.I., el aula y la familia para alumnos que requieren tratamiento clínico.


Efectividad del Proyecto A.D.I.

Mediante la aplicación de los distintos programas del Proyecto A.D.I., el 100% de los alumnos mejora los niveles neuropsicológicos para el aprendizaje, su autoestima y seguridad personal.  
La duración del Proyecto A.D.I. depende de las necesidades y el progreso de cada alumno